“我们宿舍卫生情况特殊的时候，差不多。”苏棠说。

顾远没有接玩笑，低头把自己的解题过程写出来。他先圈“同时抵达”，再圈“重新分配”，最后核对题目没有给出队伍编号优先或固定指挥顺序。确认过条件后，他把答案递给林昼看。

林昼读完，觉得每一步都很清楚。“你讲得比我刚才明白。”

“我只是把自己卡住的地方写出来了。”顾远说，“有时候练习的人知道动作怎么做，却不一定能解释为什么这么做。”

这句话让几个人都安静了一下。顾远平时枪术出色，别人问他动作，他总能示范；但讲到文字题，光靠示范显然不行。他也得重新拆成一步一步的理由。

苏棠提议，把这几天的错题按类型分开。她负责整理指挥流程题，顾远负责讲解枪术和实战课程里容易被忽略的原则，陈墨把电子资料按科目归档，大勇负责提醒大家按时休息。

“我负责休息？”大勇重复一遍。

“你最擅长在别人复习时躺下。”陈墨说，“这份工作你有经验。”

大勇刚要抗议，顾远就把一张表推到他面前：“你也要做题，别只负责提醒。”

“那我还得提醒我自己？”

“对。”林昼说，“你是离你自己最近的人。”

大勇盯着他，发现这话居然没法反驳，只能把书往膝盖上摊开。

他们把桌子腾出一块，摆上四个人的讲义。最开始，林昼以为会是顾远带着大家复习，结果轮到每个人时，都会遇到自己不熟悉的部分。苏棠解释协同分工，顾远复盘实战原则，陈墨指出仪器参数题里的单位换算，大勇则发现自己把两种防护姿势记反了。

“你也有不会的？”林昼问他。

“我不会的可多了。”大勇说，“区别在于我不装。”

顾远看了他一眼：“这句可以写进学习心得。”

“不要。”大勇把错题本按住，“我还想保留一点尊严。”

他们从傍晚学到宿管来提醒熄灯。林昼把顾远那道题重新做了一遍，答案没变，理由却比第一次完整。他把“先看条件，别替题目加设定”抄进笔记本，又给这一页画了个小小的问号。

顾远问：“问号什么意思？”

“提醒我，这个问题你也会卡。”林昼说，“以后碰到类似的，我们一起看。”

顾远想了想，点头：“行。你也提醒我，题目没写的事别擅自补。”

“那要是我忘了呢？”

“我提醒你。”

林昼把笔盖扣上，觉得这比一个人对着讲义硬背靠谱得多。实力再强，也不能替人把每一道题读完；会不会一道题，也不影响谁在训练场上更厉害。

关灯前，陈墨把明天的复习安排发进寝室群，最后一行写着：所有人带上水杯。

大勇回复：“带水杯干什么？”

陈墨说：“防止你们讲题讲到口干，还去接训练用的大水桶。”

林昼看了眼墙角那只桶，收回了伸出去的手。

“明天我带杯子。”他说。

“这就是学习进步。”顾远说。

“不是。”林昼躺回床上，“这是怕你们把水桶藏起来。”