堂房当门摆着一条十分考究的龙卷尾长几，两旁各竖放着三张长几，长几下面，摆着密草垫子。惠施父亲惠系，坐在正当门布垫上。他旁边，坐一个高冠博袍，腰间系着丝带，三绺胡须飘洒胸膛的人。庄周仔细打量他，其人脸色微黄，目光明亮，一脸微笑，上“髭”齐唇，两“髯”与嘴唇下面的“山羊胡”，黑白间杂，显示着一种洒脱、翩然的沉静。看穿戴他是一位官员打扮的先生，庄周估计，他应该是黄阳师父了。在师父下首，坐几个像他们一样大小的童子。其中一个孩童，浓密的八字眉、胖嘟嘟一脸和蔼的微笑，身穿夹衣，衣长及膝，交领、右衽、直裾，显示出他富贵身份。
惠施父亲惠系捋捋羊角一样翘起的胡子，对田需、曹商、庄周嘱咐道：“这位是你们的黄阳师父，以后要尊师如父，虚心求教。你们三个过来，行拜师礼。”
庄周、田需、曹商，给黄阳师父行了稽首的拜师大礼，分别献上古时称为“束脩”的见面礼。黄阳师父扬起发黄的脸来，抹一下三缕胡须，微笑着扫视他的学生，让他仨报上姓名。庄周三人分别报了自己的名讳。黄阳师父指指那个浓密的八字眉、胖嘟嘟一脸和蔼微笑的孩童道：“这个孩子叫河监，家住漆园。他父亲与我本是故交，受委托跟我读书，你们几个日后要好生相处。”
庄周听说过漆园，就在县城北面不远的地方。他记住了这位胖墩墩顺着眼名叫河监的学友。他给老师又深施一礼道：“师父乃一代名师，弟子想跟师父学习。弟子从小受爷爷奶奶、父亲母亲教诲，跟裘先生学过‘六艺’（礼、乐、射、御、书、数），只是肤浅，还得请师父多多请教。”
黄阳师父按按肚子，皱下眉，挑出‘六艺’某些内容让庄周背诵。庄周起身仰起头背了许多，“……仁者义之本也……惟日孜孜……无敢逸豫……”。还背了《楚辞》的诗句，“……袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下……”。黄阳师父十分惊奇，让庄周挨他而坐，直夸庄周是可造之才。屋内孩子啧舌，惠系也连连称赞。黄阳师父早听惠施说过，庄周十分聪明。黄阳仔细打量这个孩子，瘦高个，身穿青衣，脑后束着青布巾，长发垂背，额头高耸，面如白豆，目光如霜雪般闪亮，唇若涂脂。黄阳老师看后不禁对庄周心生欢喜。他指指庄周对其他孩子嘱咐道：“别看这孩子个头高，可年龄并不大，他聪明爱学，你们都让着他点。”
孩子们都向庄周投来羡慕的眼光，那眼光想家了蜜糖的水，甜甜的，亮亮的。
举行了拜师礼，惠系安排孩童陪师父集体吃了一顿饭，大家相互认识认识。第二天，便开始了学习。
鉴于他们都受过启蒙教育，黄师父教他们《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，开讲；间或讲点老子的《道德经》，还教他们养生、练剑、驾车、射箭、算数、乐曲、投壶等本领。学生都听得津津有味，学得妙趣横生。庄周感觉黄师父的学问渊博，对他十分崇敬。庄周聪明，每学必会，远远超过其他学生。田需贪玩，厌学，挨板子的总是他。曹商算数精明，不喜欢写字，有时候也挨几板子。惠施口齿利索，喜欢发表与别人不同的见解。庄周爱思考，对许多问题都想搞明白，常常早到学校或晚点回去，一有机会就向黄师父请教疑难。黄师父总是耐心教导他，并且特别喜欢这个清瘦聪明的学生。
“师父，天下有最快的吗？有可以存活身形的东西吗？现在，我应该做些什么？应该回避什么么？该靠近什么？应舍弃什么?该喜欢什么？应该讨厌什么?……”
黄阳师父扶扶高冠？捋着黑白间杂的三缕胡须，看着庄周笑。他感觉这个学生思考的问题与他想的很接近，他想把他对黄帝、老子的研究传授给庄周。“……轩辕黄帝是中国古史传说时期最早的宗祖，坐轩乘（车），穿冕服。华夏族始祖。他的主要思想是天人合一。
庄周感觉师父讲的很新鲜。
“老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，白须多髯，长寿，活五百多岁。老子曾担任周朝守藏室史官，以博学闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时，受关令关尹子的请求，写下了宝书《道德经》。
庄周听说过老子的“道”，问：“师父，请您讲讲老子的‘道’行不？”
“老子说，‘道’，可以说得出口的就不是真正的道；所谓‘名’，可以说得出口的名，也不是真正的名。‘无’可以用来表述天地浑沌未开之际的状况；而‘有’，则是宇宙万物产生之本原的命名。我们应当用无欲无求的心态，来观察微妙的清净智慧境界，同时也要用有欲有求的心态来观察事物的边界和规律。‘有’和‘无’，这两者同出于‘道’，而名称各异；同出之‘同’，就叫做‘玄’；同而又同，是理解‘道’的关键。同之又同，是认识天地万物的方法。‘同’是特别受到强调的，所以，同之又同，又是认识天地万物的关键。”
庄周听得入了迷，他眼前出现了坐轩乘（车）、穿冕服的黄帝形象与白须多髯的老子形象，这两个形象慢慢集中到师父身上了。庄周觉着黄阳师父就是黄帝与老子的化身。他每天与师父有说不完的话儿。每次师父给他讲完“道”，再教他练习养生功。黄师父笑笑解释道：“练习养生功可强身健体，延年益寿。”
黄阳先生要求，夜读必须到二更（21点～23点）尽；天明，黄阳师父要求大家早起读书。
庄周觉着学校生活，过得很有趣味儿。